Plan Volvamos + Cercanos
13.1. Ámbito emocional.
- Puede producirse un impacto psico-emocional -en mayor o menor grado- en la comunidad educativa (alumnos, familias, profesorado y otros profesionales del centro) derivado de las consecuencias del COVID-19 y del propio confinamiento:
- Desconcierto e incertidumbre ante la amenaza de la evolución de la pandemia.
- Reacciones desajustadas de miedo e inseguridad ante la posibilidad de contagio propio y de familiares.
- Aparición de estrés “post cuarentena” (ansiedad, ira, frustración, tristeza, miedos, etc.) que puede prolongarse durante un periodo de varios meses.
- Ansiedad, miedo, incertidumbre, etc. por las consecuencias académicas y sobre su futuro.
- Agravamiento de trastornos o patologías psicológicas previas.
- Sobre todo en adolescentes, aparición de indicadores de conductas de riesgo (adicción a video-juegos y redes sociales, falta de control de la privacidad personal y sexual, etc.), pérdida de hábitos y rutinas, alteraciones del sueño y de la alimentación, etc.
- Duelos interrumpidos o complicados por enfermedad y muerte de familiares o personas cercanas, y otras pérdidas relacionadas con la situación vital (condiciones de trabajo).
FRANCISCO CABRERA PADILLA (buscar referencias del artículo…)
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